Estalmat: Pasamos las primera prueba!!

 

El pasado 12 de junio tuvo lugar la primera prueba de ESTALMAT de este curso.

El proyecto, convocado por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales, con el auspicio de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, consta de tres fases.

1-  Prueba de aptitud online. Consistente en la resolución de una colección de problemas.

2- Prueba de aptitud presencial. Consistirá en la resolución de una colección de problemas, tendrá lugar en cada una de las capitales de las ocho provincias andaluzas.

3- Entrevista personal. Con los alumnos y alumnas preseleccionados, para evaluar el grado de interés y compromiso.

Los alumnos y alumnas seleccionados recibirán clases especiales y desarrollarán otras actividades en el curso 2021. Tanto las clases como las actividades serán gratuitas.

El alumnado que pasó la primera prueba se encuentran cursando 2º de la ESO y son : Antonio Cano, Andrés Contreras, Laura Urbinati, Daniel Sáez y Alejandro Villegas.

Enhorabuena y a por la siguiente!!   

Aprovechamos para recordar que el departamento de Matemáticas, también organizó este curso la participación en la 36ª edición de las Olimpiadas Thales.

En este caso Andrés Contreras y Daniel Sáez se clasificaron entre los 20 primeros puestos.

"Shape of you" Percusión corporal IES Rey Alabez

 Trabajo realizado en el curso 2020/2021de percusión corporal por el alumnado de música en el IES Rey Alabez de Mojácar. Profesora Esther Peñas.

Proyecto contra la violencia de género "Ni una más"

 Canción "Ni una más" de Gonzalo Hermida versionada por Esther Peñas, Luis García y Juan Jesús Amo. Proyecto dirigido por Esther Peñas, profesora de música en el IES Rey Alabez, y desarrollado por alumnado y profesorado del Centro. Objetivo: concienciar contra la violencia de género.

RESULTADOS DEL HUERTO 3º C

Durante la 1º evaluación se han realizado numerosas actividades en el huerto con 3º C junto a la profesora Esther Peñas:

1º. Limpieza de los restos del curso anterior. Todo estaba seco después del verano y había que retirarlo y limpiar toda la zona.

2º Rellenar los bancales con estiércol, tierra y compost

3º. Utilización de paja para mantener la humedad del huerto.

4º Plantación de cultivos de temporada: coles, lechugas, coliflores, ajos, cebollas, habas, guisantes, pimientos, berenjenas y escarolas.

5º  Búsqueda de botellas por los alrededores del instituto para utilizarlas en Navidad. Se clavarán en la tierra con agua para que las plantas aguanten durante las vacaciones sin regarse.

Durante la primera mitad del trimestre se contó con la ayuda también de los alumnos/as de 2º A y B, junto a los profesores Jacinto Alarcón y Antonio Casquet ayudando a colocar bien los bancales, echarles tierra y estiércol y comenzar a realizar las plantaciones.

Éste año como novedad se está realizando un jardín con plantas autóctonas de la zona que puedan mantenerse sin riego y puedan sobrevivir al verano.

Ordering food in a restaurant. 1º ESO

Los alumnos de !º de ESO realizan un proyecto sobre una situación comunicativa. Se desenvuelven pidiendo comida en un restaurante.

Corto de cine mudo 4º ESO

Aprovechando el tema de "La música en el cine" se han realizado unos cortos de

cine mudo en 4º de ESO.

Los alumnos tenían que grabar un vídeo de 4 ó 5 minutos que tenía que cumplir

los siguientes requisitos:

-Escenas ambientadas en los años 1920/1930 (intentar utilizar vestimentas

antiguas)

-Utilización de fragmentos de música clásica que describan la imagen que se

está realizando.

-Escenas con mímica.

-Utilización de intertítulos.

Para la realización del vídeo se han puesto como ejemplo a seguir varios

fragmentos de cine mudo de "La quimera del oro" y "Safety Last".


Se puede visualizar uno de los cortos en el siguiente enlace realizado por Adrián Zamora, Darío González , Isaac Fernández, Luke Hawker:

https://drive.google.com/file/d/1E5PVzmfaNClZIM5v8yv3cY-335f0esP9/view?usp=sharing

Rap contra la violencia de género

 

Se interpretó un rap contra la violencia de género en directo 

delante del resto del alumnado.

Dicha actividad se realizó en colaboración con el departamento de 

Plástica que desarrolló una teatralización sobre el tema y con 

Educación Física que interpretaron una coreografía.

 En el siguiente enlace se puede visualizar el vídeo resumen:
 https://drive.google.com/file/d/16g_5RFy1mCFKkurJGicVonmXwv-5H4tX/view?usp=sharing